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Wie werden wir in 20 Jahren lernen?
Matthias hat mich heute auf ein nachdenklich stimmendes Video im Stil von Shift Happens hingewiesen. Setzen wir neue Technologien beim Lernen bislang falsch oder nur unzureichend ein?
Meiner Erfahrung mit der Uni Osnabrück nach zu urteilen steht man Wikis, Podcasts und Blogs durchaus offen gegenüber, allerdings hat vieles experimentellen Charakter. Was wirklich nützlich ist und das Lernen langfristig besser statt nur anders macht, ist bis jetzt noch nicht klar. Dass es effektivere Lernmethoden gibt als die größtenteils passive Informationsaufnahme, wie sie in Vorlesungen vorherrscht, wird allerdings kaum bestritten.
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Mit Mindpicnic gegen Lernfrust
Heute in der Augsburger Allgemeinen Zeitung. -
Formeln mit LaTeX
Lange war die Eingabe von Mathe-, Physik und Informatik-Formeln bei Mindpicnic mühsam. Jetzt ist sie ... immer noch mühsam für all diejenigen, die mit der Textsatz-Software LaTeX nichts anfangen können. Und einfach für alle anderen.
Formeln können jetzt in Karteikarten, Zetteln und Kommentaren durch Umschließen mit
{$ ... $}eingefügt werden. Eine Übersicht, wie die am häufigsten gebrauchten Symbole geschrieben werden, findet sich bei eMath.Einige Beispiele:
Dieser Text ... Sieht so aus ... {$ \omega $}
{$ 2 + 2 = 5 $}
{$ a^2 + b^2 = c^2 $}
{$ \frac{1}{x} $}
{$ \sum_{i=1}^{n} \left( \frac{1}{r} \right)^{\ell_i} \leq 1. $}
{$ \Omega = \sum_{p \in P} 2^{-|p|}. $}
{$ \left\lfloor \mathrm{mod}\left(\left\lfloor {y \over 17} \right\rfloor 2^{-17 \lfloor x \rfloor - \mathrm{mod}(\lfloor y\rfloor, 17)},2\right)\right\rfloor $}
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